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三项学习教育活动动员会领导讲话

www.lining888.com:2005-09-27    编辑:     来源:     点击:

在学院社科系统和社科研究系统

开展“三项学习教育”活动动员会上的讲话

徐仲炳

(2005年7月13日)

同志们:

今天,大家在这里召开会议,主要任务是认真贯彻落实中央、省、市宣传、教育、社会科学研究等部门在高校社科系统和社科研究系统开展“三项学习教育”活动有关件精神,对我院在社科系统的教学和研究人员中开展“三项学习教育”活动进行动员和部署。

按照中央、省委、市委有关部门的要求,学院党委高度重视这次在社科系统的教学和研究人员中开展“三项学习教育”活动,及时召开会议,认真学习贯彻有关文件精神,研究制定了我院“三项学习教育”活动的《实施方案》,明确了开展“三项学习教育”活动的重要意义、引导思想、主要任务、学习内容、参加对象、方法步骤和活动要求,全院社科系统和社科研究系统的各级党组织,全体教学和研究人员要迅速行动起来,积极响应号召,以高度的责任感和使命感,切实把这项活动抓紧抓好,务必取得实效。下面,我就怎样扎实有效开展好“三项学习教育”活动讲几点意见:

一、必须提高思想认识

在高校社科系统和社科研究系统深入开展“三个代表”重要思想、马克思主义立场观点方法、职业精神和职业道德“三项学习教育”活动,是加强哲学社会科学队伍建设,积极推动哲学社会科学繁荣发展的重要举措。作为学院社科系统的教学和研究人员,大家必须站在时代的高度,党的事业的高度、人民的立场的高度,充分认识开展“三项学习教育”活动的的重要意义,自觉统一思想,扎实开展活动。

第一, 充分认识哲学社会科学的地位与作用。

哲学社会科学是人类认识世界、改造世界和完善自身的强大思想武器,是推动历史发展,社会进步和人类文明的巨大精神力量,在我国经济社会发展中具有重要地位和作用。江泽民总书记指出:“建设有中国特色社会主义,需要在实践和理论上不懈进行探索,不断在实践的基础上提出创新的理论,用发展着的理论引导实践。在这个实践和理论的双重探索中,哲学社会科学具有不少替代的重要作用,哲学社会科学工编辑是一支不可替代的重要力量。大家必须始终重视哲学社会科学,加快发展哲学社会科学。”江总书记关于哲学社会科学“两个不可替代”的论断,着眼于中国特色社会主义事业的发展,着眼于国家的前途和民族的命运,为大家明确揭示了哲学社会科学的重要性。中共中央发出的《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,更把繁荣发展哲学社会科学同党的引导思想的与时俱进,同提高我国的综合国力,弘扬和培育民族精神,促进人的全面发展紧紧地联系在一起,全面阐述了哲学社会科学在认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会方面的重要作用。开展“三项学习教育”活动,就是要让认大家充分识到哲学社会科学在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的伟大历史进程中不少低估的战略地位和不可替代的重要作用,认清时代赋予大家的崇高使命,以高度负责的精神,促进哲学社会科学的发展,更好的发挥其重要作用。

第二,充分认识繁荣发展哲学社会科学面临的极好机遇和哲学社会科学工编辑肩负的重要使命。

党的十六大以来,我国进入加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段,哲学社会科学也进入一个全面繁荣发展的新时期。在党的领导下,哲学社会科学工编辑紧紧围绕中共中央关于邓小平理论、“三个代表”重要思想武装全党、教育干部和人民、培养创新人才的战略部署,在研究和宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想方面发挥了重要作用;以当代中国问题为核心,面向现代化、面向世界、面向未来,努力研究回答事关党和国家发展全局的重大问题,研究回答干部群众思想上和现实生活中迫切需要解决的理论问题,不断推进理论创新,为党和国家一系列重大决策提供了有力的理论支撑,在我国经济、政治、学问建设中发挥了先导作用,也为繁荣发展哲学社会科学提出了新的任务,注入了新的动力。

在新的世纪,我国哲学社会科学研究面临良好的机遇和严峻的挑战。国际上,和平与发展仍是时代的主题,这有利于我国现代化建设争取到一个较长时期的国际和平环境,但西方敌对势力的西化、分化不会减弱,意识形态的渗透将进一步加大。在国内,社会主义市场经济的发展和对外开放的扩大,极大地促进了生产力的解放和发展,增强了人们的竞争意识、效率意识,民主法制意识和开拓创新精神,这有利于大家吸取和借鉴外国优秀文明成果。同时,西方资产阶级政治主张,价值观观念和生活方式也必然乘隙而入,我国社会经济成分、组织形势、利益分配和就业方式的多样化,也必然给人们的思想观念、价值取向、学问生活带来多样性,商品交换原则也容易侵蚀到社会政治生活和人们的精神领域,引发见利忘义。权钱交易,导致国家意识,集体意识、无私奉献精神减弱。

面对国内外形势的新特点和新问题,如何更好地坚持四项基本原则,进一步巩固马克思主义在我国意识形态领域的引导地位,增强理论的说服力和战斗;如何紧密结合我国经济社会发展的新实践和人们的思想实际,帮助人们明辨是非,解疑释惑,坚定理想信念;如何进一步加强和改进大学生思想政治教育,在教书育人的实践中把马克思主义的基本原理、世界观、方法论渗透到教学、科研的具体工作中去等等,这些问题,都需要在深入研究的基础上,作出科学的,有说服力的回答。作为哲学社会科学教学和研究人员,大家可以而且应该有所作为,大有作为。因此,大家一定要十分珍惜有利条件,勇于承担起历史赋予的光荣使命,抓住机遇,乘势而上,推动我院哲学社会科学有一个新的更大发展,为实现国家富强,民族振兴、社会和谐、人民幸福作出更大的贡献。

第三,充分认识深入开展“三项学习教育”活动是加强哲学社会科学队伍建设的重要举措。

繁荣发展哲学社会科学,关键在队伍、在人才。目前我国高等院校、社科院、党校和行政学院、党政部门政策研究机构、军队院校和研究部门等五大系统中,共有哲学社会科学教学、研究人员32万多人。就我院来看,近年来,随着学院各项教育教学改革的深入发展,广大哲学社会科学教师和研究人员紧扣时代脉搏,坚持思想解放,推进教学科研创新,在学院社科研究、教学和宣传普及等项工作中做出了积极贡献。可以说,学院的社科教学科研队伍有战斗力,有创造力,充满活动,但是大家也要看到,与学院发展变变的形势比,与院党委的要求和广大青年学生的需求比,这支队伍还存在一些亟待解决的问题,例如有的马克思主义理论素养不够高,不能自觉学习运用马克思主义立场观点方法;有的存在学风不正、文风不好,作风不实的现象,缺乏勤奋踏实,刻苦研究的精神,有的跟不上时代前进的步伐,缺乏开拓进取、勇于创新的精神;尤其存在着社科教学和研究拔尖人才缺乏的问题,更缺少在省、市享有声望的理论大家、年富力强的学科带头人和青年理论骨干,等等。开展“三项学习教育”活动,就是要有针对性地解决存在的突出问题,提高学院社科队伍整体素质,真正建设一支为忠于党和人民的社会科学事业,具有深厚的人文精神和理论精神修养,具备高尚的职业精神、职业道德,充满坚持、发展马克思主义的理论热情,传承和创新理论能力的哲学社会科学和科研队伍。

二、必须正确把握学习教育重点

在学院社会科学领域开展“三项学习教育”活动,要把坚持马克思主义的引导地位,增强学习贯彻“三个代表“重要思想的自觉性、坚定性作为重点。这就要求大家在学习教育活动中把握好以下三点:

(一)坚持和巩固马克思主义的引导地位不动摇。哲学社会科学在总体上属于意识形态范畴,始终存在着站在什么阶段立场,为准服务这一政治方向性的问题。马克思主义是大家立党立国的根本,是我国社会意识形态的旗帜和灵魂,实践证明,坚持马克思主义的引导地位,是我国哲学社会科学保持正确方向和健康发展的根本保证,大家必须使这一点体现在学院社科教学与研究的全过程,大力推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作,把坚持马克思义主的引导地位贯穿于学科建设,教材编写、课堂教学、课题研究、学术交流,成果评价等多个环节中。大家哲学社会科学教学和科研人员一定要从这一根本的基点上,自觉提高自己的历史责任感与大局意识。

(二)、大力推进社会科学教学科研创新。繁荣发展哲学社会科学,建设哲学社会科学理论创新体系,离不开正确的世界观,离不开科学的方法论。必须以“三个代表”重要思想为统领,加强马克思主义基本观点的研究,坚持实践第一的观点,坚持贴进实际,贴近生活,贴近群众,紧密结合广大人民群众建设中国特色社会主义的生动实践,紧密结合学院改革发展稳定面临的新情况、新问题,紧密结合高职院校青年学生的生理心理特征和思想特点,不断打开理论创新的新视野,通过教育教学创新、学术观点创新、学科体系创新和科研方法创新等,努力推进哲学社会科学理论创新体系建设。

(三)、倡导优良的学风、文风和作风。严谨治学、实事求是、民主求实的学风、文风和作风是建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学应该大力提倡的科学态度,更是其健康发展的必要条件。作为高校社科教学和研究人员,要有强烈的社会责任感和历史使命感,以严肃的科学态度搞好教学和科研工作,要树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉抵制拜金主义和极端个人主义的侵袭,不断提高自身的职业精神和道德素养,要立足岗位,教书育人,敬业奉献,坚持严谨而不保守,活跃而不轻浮,锐意创新而不哗众取宠,把做人、做事与做知识统一起来,树立和维护哲学社会科学工编辑的良好形象。

三、必须明确目标要求

开展“三项学习教育”活动,必须联系实际、务求实效。胡锦涛同志强调,搞好“三项学习教育”要着眼于解决突出问题,树立良好形象,切实推动工作。大家要按照这个要求,扎扎实实推进“三项学习教育”活动,努力在取得实效上下功夫。学院各社科教学和研究单位要把“三项学习教育”活动作为一件大事摆上重要日程,紧紧抓住不放松,要按照学院实施方案的要求,加强领导,精心组织、周密部署,确保活动有领导、有计划、有步骤地展开。一是精心组织好学习培训。要根据本学科特点,采取灵活多样的形式,组织社科教学和研究人员深入学习“三个代表”重要思想,深入学习马克思主义立场观点方法,深入学习马克思主义关于文风、学风,作风建设的重要论述,努力提高思想理论素质。二是注重解决实际问题。要紧密联系本学科的工作实际,联系本学科教学和科研队伍的思想实际,着力查找解决学院哲学社会科学教学和科研方面存在的突出问题,深入分析原因,认真进行整改,切忌仓促应付,力戒形式主义、真正使开展学习教育活动的过程成为推动学院哲学社会科学繁荣发展的过程,力争建设一批重点哲学社会科学学科,推出一批精品课程,培养一批哲学社会科学学科带头人和教学骨干队伍。三是注重建立长效机制。要把“三项学习教育”活动同保持共产党员先进性教育活动、巩固扩大先进性教育成果结合起来。工作在哲学社会科学领域的各级党组织要充分发挥在“三项学习教育”活动中的整体优势和战斗堡垒作用,充分发挥广大党员在“三项学习教育”活动中的先锋模范作用。同时,要把“三项学习教育”活动同培养选拔教科研骨干、树立表彰先进典型等繁荣发展哲学社会科学的各项工作结合起来,认真总结经验,把学习教育活动中形成的好做法、好经验上升为规章制度,使学习教育经常化、制度化。

同志们,在高校社会科学系统和社科研究系统开展“三项学习教育”活动,是党中央在新时期坚持和巩固马克思主义在意识形态的引导地位,促进哲学社会科学繁荣发展的一项重大决策和部署,是广大社科教学和研究人员的希望,也是广大人民群众的心声。让大家高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,以高度的政治责任感、良好的精神状态,求真务实的作风,投入到这项活动中去,不断增强贯彻“三个代表”要求的自觉性和坚定性,团结奋斗,开拓创新,为促进我院哲学社会科学教学和科研繁荣发展、推动建设和谐校园、实现学院跨跃式发展提供思想政治保障,为加快发展我国的哲学社会科学,为建设有中国特色社会议事业不断做出新贡献!

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